Shalat merupakan amal ibadah yang akan dihisab terlebih dahulu. Jika baik shalat seseorang, maka ia akan memperoleh kemudahan untuk hisab amal-amal lainnya.
Rasulullah SAW bersabda:
“Hal pertama yang akan dihisab kelak di hari pembalasan adalah Shalat. Apabila baik Shalatnya, maka akan baik pula amal-amal lainnya. Dan apabila Shalatnya rusak, maka akan rusak pula amal-amal lainnya.” (HR Abu Dawud danTirmidzi)
Sedemikian pentingnya shalat, maka mengetahui tata caranya dengan baik dan benar hukumnya wajib. Lembaga pendidikan seharusnya terlebih dahulu mengutamakan pembelajaran tata cara shalat disamping materi-materi lainnya.
Pemahaman tentang tata cara shalat ini sebaiknya dilakukan sedini mungkin. Sehingga nanti jika siswa telah mencapai usia diwajibkannya melaksanakan shalat, sudah tidak kebingungan lagi.
Tentunya miris, jika pada usia baligh yang sudah memiliki kewajiban shalat, namun dalam prakteknya masih salah dan keliru, bahkan banyak juga yang tidak hafal bacaan dalam shalat.
Akan tetapi dalam praktek pelaksanaan pembelajaran kerap menemui kendala, sehingga materi gagal diserap oleh siswa. Mengapa hal demikian kerap terjadi?
Metode yang Digunakan
Perihal siswa gagal menyerap materi pembelajaran, banyak faktor yang menyebabkannya. Salah satunya ialah metode pembelajaran yang digunakan guru. Metode pembelajaran sangat menentukan berhasil tidaknya proses pembelajaran.
Pilih metode pembelajaran menyenangkan yang melibatkan peserta didik turut serta aktif dalam pembelajaran. Bukan pembelajaran membosankan yang menempatkan siswa sebagai obyek belajar dan tidak diberikan kesempatan aktif dalam proses pembelajaran.
Saat ini, seiring pesatnya perkembangan teknologi informasi dan internet, maka metode pembelajaran hendaknya mengikuti kemajuan tersebut. Misalnya pada tataran mengenal bacaan-bacaan dalam shalat, siswa dapat mengamati dan melihat video-video tentang bacaan-bacaan dalam shalat.
Berdasarkan penelusuran pada kanal YouTube, banyak sekali vieo-video yang dapat diakses secara gratis yang berisi materi-materi ini.
Langkah-Langkah Praktis Pembelajaran Tata Cara Shalat
1.Menghafal Seluruh Bacaan dalam Shalat
Dalam hal ini menghafal seluruh bacaan shalat merupakan modal dasar keberhasilan pembelajaran tata cara shalat.
Sebelum siswa praktek shalat, tentunya terlebih dahulu menghafal bacaan-bacaan dalam shalat, baik yang sifatnya sunah atau wajib.
Bacaan-bacaan ini meliputi bacaan doa iftitah, Surat Al Fatihah dan surat-surat Pendek lainnya. Kemudian juga bacaan ketika ruku, I’tidal , sujud, duduk di antara dua sujud. Kemudian bacaan tasyahud awal dan akhir.
Meskipun tidak wajib sebaiknya juga diajarkan dan menghafal doa setelah shalat. Pilih lafal doa yang paling singkat saja, jika usianya masih kanak-kanak
Upaya menghafal bacaan-bacaan dalam shalat ini sebaiknya dilakukan secara bertahap dan jangan sekaligus karena dikhawatirkan akan membebani fikiran siswa dan berakibat pada frustasi dan malas belajar.
2. M0engamati Video Tata Cara Shalat
Kemudian setelah itu guru mengajak peserta didik untuk mengamati video-video pembelajaran tentang tata cara salah. Bisa juga memutar langsung pada kanal YouTube atau mengunduh terlebih dahulu sehingga dapat diputar meskipun tanpa jaringan internet (offline).
3. Praktek Tata Cara Salat
Setelah hal di atas dilakukan, peserta didik diajak untuk praktek tata cara shalat. Dengan bekal telah hafal bacaan dalam shalat tersebut dan terlebih dahulu melakukan pengamatan praktek shalat yang terekam dalam video, maka melakukan praktek shalat tidak akan terlalu sulit.
Demikian pembahasan mengenai metode dan Langkah-langkah praktis dalam menyampaikan materi pembelajaran tentang tata cara shalat
Penulis: Ita Nur Laela, S.Pd.I (Guru MI PP El-Bayan Padangsari Majenang Kab. Cilacap)
